近日，浙江杭州考生陈雨萱以高考602分（超过一段线110分）的成绩去了一所职业技术大学，该消息引发热议，不少人认为这是对高分的“浪费”。做出这样的选择，陈雨萱的理由很简单：“就业率让人心动”“毕业去向比较喜欢”。

近年来，类似新闻并不鲜见。从北大学生转学读技校，到不少高分考生弃本科读职校等，人们对此的看法也由以前的惊诧、惋惜，逐渐转变为理解与支持。这说明公众正在扭转对职业教育的偏见和误解，越来越多的人不再以学历论英雄，而是摘下有色眼镜，看到职业教育大有可为的广阔前景，认可走技能成才之路同样具有含金量、吸引力。

高分考生选择职业院校，看似“高分低就”的背后，是他们看到了职业教育在培养高技能人才方面的优势。高分学生选择的职业院校，往往具有鲜明的办学特色，与产业合作互动密切，就业前景良好，在招生吸引力上不低于一些普通本科院校。

比如陈雨萱选择的这所职业技术大学，毕业生就业率高达98%，不少人还入职了优质企事业单位。而今年开设的轨道交通、电气、机械等热门专业，在浙江招生投档都是一次性满额。此外，深圳某职业技术大学此前还是高职院校时，招生分数线就高出广东省本科线数十分。近年来，该校联合企业共建18个特色产业学院，学生实现高质量就业，学校于2023年6月升格为职业本科大学。可见，职业院校只要对接产业，办出特色，实现高质量教学发展，就能走出一条与众不同的育人育才道路，就能提升自身作为职业学校的社会美誉度，吸引更多优秀学子，从而形成良性循环。

高分考生读职校的现象，不仅折射出职业教育办学质量正在稳步提升，也反映了职业教育的地位在不断提高。近年来，国家和地方出台了一系列旨在推动职业教育发展的政策措施，职业教育法首次明确“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”，并明确职校生在升学、就业、职业发展等方面享有与同层次普通学校学生平等的权利。党的二十届三中全会提到“加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系”，这不仅是对职业教育地位的再次肯定，也是对其实现高质量发展的具体指引。

具体到实践层面，我国在职业教育发展和改革上做了诸多探索，确定一批重点特色、示范性院校，建设职业大学，推进产教融合等，旨在打破职校生学历“天花板”，搭建技能人才成长“立交桥”。如今，职业教育发展势头正盛，在社会中扮演着越来越不可或缺的角色，为青年学子提供了更丰富、多元的人生选择。可以预见，随着更多优质生源的涌入，职业教育培养的人才质量会进一步提升，会助推职业教育不断迈上新台阶。

教育没有高低之分，只有类型之别。我们乐见更多青年学子根据自己的兴趣爱好、个人志向规划人生航向，选择职业教育走技能成才之路，也期待职业教育抓住契机，乘势而上，办出特色，为年轻人提供多样化的成才路径，提供更为广阔的人生选择。