宋德国老师

是保康一中高三年级副主任

长期担任地理教学工作

多年来

他紧密结合学生的生活实践

构建“生活化”地理教学模式

不断激发学生学习的浓厚兴趣

这位正在给高三（2）班上地理课的老师就是宋德国。新高考改革后，高考试题更多倾向于生活知识的应用。宋老师就引导学生学会观察生活，时刻感受地理知识就在日常生活中。

保康一中地理教师 宋德国：新高考政策落地之后，顺应地理学科的特点，我们在平时的教学、备考过程中，将生活当中的自然现象、人文现象融入地理课堂，适当的条件下也走出教室，从自然环境当中，来探讨地理学科，大大地提高了学生的学习兴趣，同时开拓了学生视野，提高学生备考能力。

用学生熟悉、感兴趣、又贴近生活实际的素材来丰富教学内容，不仅让地理课堂生动活泼，还让学生的专注力更加集中，有利于学生对知识点的消化吸收。

保康一中高三（2）班学生 杨发鑫：比如他讲解乡土地理，他会讲到我们保康和襄阳一些特别有趣的地理现象、地理知识，他是把生活实际和教材、高考的理论有机地进行结合，穿插在整个课堂。

在教学过程中，宋老师还善于就地取材做模型，帮助学生理解知识点。

保康一中高三（2）班学生 杨发鑫：他讲地壳构造的时候，我们都没有理解透，他就拿讲堂上的三张白纸，然后把它折成褶皱型，给我们讲解地壳的变迁。

独特的教学方式，让学生纷纷喜欢上了地理课。

保康一中地理教师 宋德国：学好地理要多看图、绘图，甚至要记图，形成空间概念拓展思维，将零散的东西进行条理化、系统化。

宋老师为人和蔼可亲、平易近人。他关注每个学生的成长，善于与同学谈话，及时为学生排除障碍，成为学生最喜欢的老师

保康一中高三（2）班学生 王小雨：有同学因为生活中发生口角或者矛盾，他都会慢慢地来疏导你，不会刚开始就来判断是谁的对错，反而说是从内心慢慢地接触你。我觉得他是一个好老师，值得我们大家为他点赞。

宋老师还自学报考了心理咨询师证，让心理疏导更具科学性、更有成效。

2020年，宋德国地理名师工作室成立。通过组织常规教学、集体备课，不断挖掘、总结教学经验，促进地理教师队伍提升专业水平。

保康一中高三年级主任 郑康宁：宋德国老师在教学工作中善思考、肯钻研，学科教学业绩名列全市前列。在年级管理和班级管理工作中更是兢兢业业、任劳任怨。他关心爱护学生，与领导和老师的关系处理得很好，在教师中起到很好的模范带头作用。

融媒体记者：吕莉莉 周群奥

责任编辑：相琴

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