每个人都是生活的主角，每个人都是时代的主角。今天我们关注的主角是他们——“特殊”的老师。

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聋哑、脑瘫、自闭症、孤独症、唐氏综合征、肢体残疾……在不少人看来，这样的孩子无法正常融入社会生活。

就连很多孩子的父母，也觉得“不可能”：不可能找到属于自己的舞台，不可能获得成功……

然而，有人却将“不可能”变成了“可能”——

一群来自栾川县特殊教育学校的孩子，近几年在全国多项赛事中获得60余枚奖牌。2022年，该校有5个孩子将代表中国出征第十二届世界冬季特殊奥林匹克运动会。

网友直呼，“这群少年，了不起！”

同样了不起的，还有孩子背后的他们——特殊教育教师。

“都以为这群孩子啥都做不成，我就想试试，他们到底能不能做成。”栾川县特殊教育学校校长吴拥军说。

虽然很难，但“特教”的老师们一直在为之努力。

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教“特殊”的孩子学东西，有多难？

曾看到过这样的报道：福利院用了6年时间教一个患有重度脑瘫的孩子翻身、迈腿、拿牙刷。反复练习，孩子终于能自己站起来，走上几步。这一年，他9岁。

几个年纪稍长的女孩子，每人抱着一幅发黄发旧的刺绣图埋头穿针。有的孩子学习能力弱，要费尽全身的力气，才能完成一个简单的穿针动作。

……

特殊教育学校的老师，面对的几乎都是这样“特殊”的孩子，除了要有专业知识，更需要有爱心和耐心。

周晔做手语（资料图）

周晔，不少人是从电视上认识她的。在十九大报告的电视直播中，“三个半小时、两万五千多个手势，没有任何镜头切换”的高水准手语翻译，让这位“从不说话的女主播”在网上大火。

其实，担任手语主播只是她的“副业”，她的本职工作是一名特殊教育教师。

“尊重每一个生命，让每一个生命都精彩。”为了教会一个正确的发音，周晔要上百次上千次地张大嘴巴，让孩子们看她的口型及舌头的变化，并抚摸感觉声带的颤动，从中体会发音规律。

在周晔和同事们的不懈努力下，她所在的特殊学校职业高中，创办以来有95%听障毕业生升入大学，70%的智障学生实现了就业。

在送给学生的寄语里，周晔曾写道：“有特殊教育需要的孩子，好比姹紫嫣红中迟开的花朵。命运的馈赠有先有后，尊重每一个孩子的差异，尊重每一朵花的时令，用心陪伴，静待花开。”

守护着呵护着，那些努力生长的“花儿”终会绽放属于自己的绚丽。

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我们常说，“特殊”的教育需要特殊的关注，“特殊”的孩子需要特殊的呵护，其实，“特殊”的老师也需要特殊的关爱。

近日，教育部就《中华人民共和国教师法（修订草案）（征求意见稿）》公开征求意见，拟明确国家建立教师荣誉表彰制度，设立国家教师奖，对有重大贡献的教师，依照国家有关规定授予人民教育家、全国教书育人楷模、全国模范教师、全国优秀教师等称号。

征求意见稿中，多次提到特殊教育。

有对特殊教育的关切，也有对特殊教育工作者的期许和鼓励。

这样的关注和支持，再多也不多。

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对于“特殊”的孩子来说，一个善意的微笑，一句肯定的鼓励，一个竖起的大拇指，都是一束从人生裂缝中照进来的光。

那些“特殊”的老师，所做的又何止于此——

为孩子们点燃心灯，启迪其智慧，给予其希望，增添其勇气，是他们平凡而伟大的日常。