2月21日，是北京中小学新学期开学第一天。不少学校都把北京冬奥会作为开学第一课的主题，通过多种方式为孩子们讲述北京冬奥故事。在北京小学主题为“与榜样同行一起向未来”的开学典礼上，北京冬奥会火炬手、校长李明新手持火炬来到典礼上，激励同学们向中国体育健儿学习，把爱国精神、拼搏精神用到自己的成长中。

无与伦比的北京冬奥会是一个体育竞技的赛场，也是一座蕴藏丰富教育资源的宝藏。北京冬奥会故事，是波澜壮阔而又精彩纷呈的中国故事大海中的一朵靓丽的浪花。好故事会影响孩子一生，冬奥会刚刚结束，新学期刚刚开始，开发并用好北京冬奥会的教育资源，考验学校和老师的教育能力和水平，备好讲什么、怎么讲的课。

北京冬奥会好故事太多，开学第一课自然讲不完。最该讲的是两点。首要在爱国，夯实中小学生的爱国情感，培育浓浓的家国情怀。能在家门口举办冬奥会，中国冰雪运动之所以能在短时间内实现突破，能取得金牌榜上第三名的历史最佳战绩，本身就是国家综合国力的体现。应该跟孩子们讲中国悠久的历史、灿烂的文化、美好的未来。其次，要讲奥林匹克精神，讲参赛运动员为了追求“更快、更高、更强、更团结”而坚持不懈、克服困难、勇攀高峰的故事；讲他们在赛场上对裁判的尊重，对教练和队友的支持，还有与对手高于竞争的友谊。

冬奥会期间，中小学生热情很高。收看冬奥会比赛和开闭幕式，成为很多孩子的“寒假作业”。不少孩子向家长发问，比如中国运动员夺牌特别是夺冠后，为什么要手指心口的国旗，为什么天天负责升旗、面对国旗的仪仗队礼兵依然会泪流满面？此外，由于知识积累刚刚开始，在收看冬奥会开闭幕式时，对其中蕴藏的丰富文化和所要表达的深刻寓意，比如二十四节气、折柳寄情的文化内涵，比如一片雪花的意指、天下一家的意义，难免体会不够。这都需要老师循循善诱，既释疑解惑，又把为国拼搏的精神、奥运精神播撒到更多孩子心田。

北京冬奥会是一个好故事，好故事更要讲好，怎么讲尤为关键。枯燥无味的照本宣科效果会大打折扣，面面俱到的贪大求全让学生抓不住重点，形式主义的走过场只会走向反面。老师要抓住学生的兴趣点，综合运用文字、图片、视频等方式，通过对比、还原、活动等手段，在以小见大的讲述中，让孩子们见微知著。北京小学就让参与开幕式表演的学生，分享了严格训练的艰苦过程以及荣誉感和使命感满满的个人体会。

“复习”冬奥会，就是在继续传递奥运的“微火”。让更多孩子了解报效国家的神圣，更多地参与体育运动，就是讲好北京冬奥故事的证明。（贾亮）