近年来，保康县加强普特融合教育交流，帮助特殊儿童树立信心，提升勇气，鼓励普校孩子走进特殊群体，了解特殊儿童，关爱特殊儿童，培植纯真美好的心灵和自强不息的精神，让孩子们健康快乐成长。

保康县特殊教育学校美工课上，老师正在教同学们制作木棉花。与以往不同的是，今天课堂上来了几名“新同学”，城关镇小学三（2）班的几位同学正与特校的同学们一起制作木棉花。

城关镇小学学生 王思彤：我们今天做这朵花的意义，为了纪念我们这节课结交的友谊。这朵花象征着生机勃勃、乐观向上。希望在这里的各位残疾同学可以早日康复，像我们一样。

今年14岁的王应霖同学是一名自闭症患者。在老师的培养下，他对绘画产生了浓厚的兴趣，课堂上，他自豪的向同学们介绍了自己的作品。

保康县特殊教育学校学生 王应霖：冠状病毒，外面有病毒，多在家、戴口罩、洗手吃菜、少出门，我们一起抗病毒。

“普特”融合 ，“牵手”同行。保康县特殊教育学校常态化设置“普教融合教育开放日”，定期邀请普通学校同学来校学习交流，同上一堂美工课，同上一堂律动课，同做一个小游戏，我带“小锅牛”认识校园，体验“盲孩子”生活，同学们在游戏互动中拉进彼此之间的距离，增进彼此之间的感情。

保康县始终致力于每一个孩子的健康成长。普特融合教育，凸显“参与、快乐、融合”理念，提供普通学生和特殊学生交流互动、共同竞技游戏的机会，特校学生在丰富、有趣的课程中感受“勇敢尝试、人人参与”的快乐。

保康县特殊教育学校学生 姚博恒：今天交了一个新朋友，他和我一起玩儿，一起画画，我非常开心。

保康县特殊教育学校学生 蔡明豪：跟他一起做了两朵红花，他还送了我一朵紫色的玫瑰花，我很开心。这朵花象征着我们生机勃勃，积极向上。

保康县城关镇小学学生 田冰婕：在今后的生活中，我们要尽可能多地帮助他们，做他们的好朋友。

保康县特殊教育学校教师庄旭说，一群天使和另一群天使一起学习，一起游戏，他们玩得很开心，这样的普特融合活动使普特孩子们共同受益。

保康县特殊教育学校教师 庄旭：我们特校和城关镇小学达成了共识，将常态化开展普特融合交流活动，相互借鉴成功经验和做法，让普特学生们健康发展。

十四五期间，保康县还将整合教育、残联、体育、卫生等各个方面力量，充分利用社会资源，营造融合接纳环境，为特殊学生打造更优质的生活空间，共同见证山区每一位学生的健康成长。

记者： 姜雪飞  杨韬 

通讯员：张加荣  高明英

编校：莲花

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