中新社北京9月11日电　题：日本神户中华同文学校校长张述洲：用坚守与热爱书写“留根”教育

作者 金旭

“从教26年，我看着一届又一届的学生毕业，陪伴他们走过一段人生中的成长岁月，有幸被这些孩子们需要着、铭记着，是我最大的财富。”日本神户中华同文学校校长张述洲在接受中新社记者连线专访时说。

华文教育工作者遍布世界各地，他们把中华传统文化的种子播撒到海外华侨华人子女心中，架起他们与祖（籍）国连接的桥梁。在第37个教师节之际，张述洲分享了自己坚守海外、致力华文教育的心路历程。

日本神户中华同文学校由梁启超于1899年提议创办。走过122年的历史，这所学校成为日本历史最为悠久的全日制中文学校之一，肩负着传承中华传统文化的使命，致力于为中日友好交流作出贡献。

1995年，张述洲走上三尺讲台，传道授业解惑；2016年，张述洲成为神户中华同文学校的第六任校长，始终坚守在华文教育的第一线。

“用‘亦师亦友’形容我和学生们之间的相处再适合不过。在他们犯错时，我会严厉批评，像父亲一样耐心教导；课后，我们打成一片，编织属于校园的快乐回忆。”张述洲说，虽然日本没有庆祝教师节的传统，但他在教书育人的每个瞬间都收获了数不尽的感动。

张述洲曾是一名歌剧团演员，凭借一技之长，他在学校接手了前辈创建的日本唯一一支学生民乐团。每逢毕业季，他都会提笔给每位成员送上一首姓名藏头诗，还为学习书法的学生送上亲手刻的印章。“他们有的以画传情，有的以字明志，也将真挚的感情回馈于我。”如今，那一摞摞学生的留言卡片被他珍藏在抽屉中。

从歌剧团演员跨界成为一名校长，正是因为张述洲丰富的人生积累，他的课堂生动有趣，深受学生喜爱。“寓教于乐、因材施教一直是我的教学理念。”他说，海外中文学校缺少“一专多能”的教师。除了中文课外，他还需兼顾美术课、技术家庭课，在实践中，他总结出一套属于自己的教学经验。

张述洲介绍说，该校从小学一年级开始，在美术课上开设国画课程，从简单勾勒线条起步，到画小蝌蚪、小青鱼，再到让学生自由创作发挥，教学难度循序渐进。

张述洲笃信，学习中文，继承和弘扬中华传统文化是华文教育的初心和使命。在技术家庭课上教做中国菜，将京剧脸谱融入彩砂绘画课程等，他的课堂从不缺少中华文化元素。“学生们需要知道他们的‘根’在哪儿，育人兴学的初衷是希望他们在求学、就职和一步步融入当地社会的过程中，都葆有中华文化的特性。”

受新冠肺炎疫情影响，线上线下相结合的教学模式逐渐成为海外中文学校的新常态。8月底，神户中华同文学校终于迎来新学期。张述洲表示，“听到久违的朗朗读书声，看到孩子们在校园奔跑的身影，我激动不已。”（完）